El Centre
té com a objectiu que l'alumnat assoleix els objectius generals que
marca la normativa vigent tant en les funcions propedèutiques, per
a aquells que volen continuar els seus estudis, com en la finalitat terminal,
per a aquells que passen al món laboral.
Donada la tipologia heterogènia de l'alumnat se planifica la tasca
de centre intentant mantenir un equilibri entre: |
a) El manteniment d'un nivell
curricular i de formació d’acord amb el títol que
s’obté, tal com manifestam en el nostre projecte educatiu.
b) El desenvolupament d'una oferta educativa complementària per
a l’alumnat amb mancances curriculars i actitudinals significatives
amb programes específics.
c) La consolidació i recolçament dels programes específics
de suport, PDC, integració i adaptacions curriculars individualitzades,
compensatòria-tallers i Programa d’Acollida Lingüística
i Cultural.
d) El suport lingüístic-taller de llengua que permeti integrar
dins la nostra cultura l’alumnat procedent d’altres àmbits
culturals.
e) L'oferta dels estudis d'’ESPA, com a oferta diferenciada, per
a persones adultes i també per allargar la formació del
nostre alumnat, així com el de tota la nostra zona en els casos
en què no s’ha obtengut el Graduat durant els anys d’ensenyament
obligatoris.
f) L'ofertar un Programa de Qualificació Professional Inicial
amb la modalitat de d'auxiliar de llampisteria i climatització
domèstica. Se contempla aquest programa com a la continuació
natural de la formació per a l’alumnat de compensatòria-tallers.
|
|
| Aquesta
és l'oferta educativa del centre. Pitjeu a sobre els cursos per a
veure el seu horari lectiu |
|
| ESPA |
| 1r
Cicle |
1r d'ESO |
| 2n d'ESO |
| 2n
Cicle |
3r d'ESO |
| 4t d'ESO |
|
PROGRAMA DE GARANTIA
SOCIAL
|
Manteniment d'edificis |
|
|
| La distribució
de l’alumnat d'ESO per cursos és la següent: |
| CURS |
Alumnat
ANEE |
Alumnat
PALIC |
Alumnat estranger
|
Alumnat espanyol ordinari |
TOTAL |
| Amb domini del castellà |
Ex PALIC |
|
1A |
2 |
|
3 |
|
4 |
9 |
|
1B |
|
12 |
1 |
2 |
2 |
21 |
|
1C |
|
|
1 |
|
5 |
6 |
|
2A |
5 |
|
2 |
|
9 |
16 |
|
2B |
|
5 |
|
9 |
1 |
15 |
|
2C |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
13 |
|
3A/PDC |
1 |
|
3/3PDC |
4/1PDC |
6 /1 PDC |
19 |
|
3B |
|
10 |
|
|
|
10 |
|
3C |
|
|
1 |
4 |
5 |
10 |
|
4A/PDC |
1 |
|
3/2
PDC) |
3 |
3/
2PDC |
14 |
|
|
| |
| |
| |
| |